继首期智慧交通学院教师们的深刻分享后，“师德师风大家谈”专栏第二期如约而至。本期，我们聚焦信息工程学院七位来自教学一线的教师，围绕“涵养高尚师德、践行育人使命”的主题，畅谈他们在教育教学中的体会与思考。
从数字时代的“言传身教”，到专业课堂的“价值引领”，老师们结合信息技术领域的育人实践，分享如何以德立身、以德育人。让我们一起倾听他们的真挚心声，凝聚师德正能量，共筑育人同心圆。
信息工程学院青年教师郭新玉
本次的培训，不仅是一次思想的洗礼，更是一次职业初心的叩问，让我深刻认识到，师德师风不是一句空洞的口号，而是融入在每一节课堂、每一次与学生的交流、每一项教学工作中的具体行动。
身为一名教师，我们不仅是知识的传播者，更是学生品格的塑造者。只有怀揣着对教育事业的热爱，对学生的赤诚之心，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在今后的工作中，我将把这次培训的收获转化为实际行动，用自己的言行举止为学生树立榜样，为教育事业的发展添砖加瓦！
信息工程学院青年教师李春红
本次培训让我更加明确，专业课教师既要做知识技能的传授者，更要做学生成长的引路人。我们要严守新时代高校教师职业行为十项准则，并且在教学中，将立德树人融入专业课程，把行业规范、职业操守贯穿课堂。同时，我们要立足高职教育特色，提升实践教学能力，践行 “双师型” 教师的责任担当，培养更多能工巧匠、大国工匠。
信息工程学院青年教师田晓菲
本次师德师风专题培训，让我深受触动。文件中“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”这一要求，让我明确了育人初心与职业底线。艺术设计兼具审美传递与价值引领功能，今后，我将以文件准则为行为标尺，自重自省、笃行不怠；在教学中将社会主义核心价值观融入课堂，引导学生弘扬中华优秀传统文化、传递正能量。
信息工程学院青年教师孙宁
通过本次系统学习，我深刻体会到，师德师风建设事关立德树人根本任务的落实，事关教育强国战略的实现，更直接关系到每一位学生的成长和发展。我们的学生正处于世界观、人生观、价值观形成关键期，教师的言行举止、情感态度会对他们产生很大的影响。
这要求我们必须将树立师德师风的核心要义内化于心，确保教育教学的每一个环节，既要合规合范，又充满人文关怀。在今后的教学过程中，我将持续深化对师德规范的理解与践行，把“学会换位思考”和“真心热爱学生”作为职业要求，为培养新时代青年工匠贡献自己的力量。
信息工程学院辅导员王盛春
作为高校学生思想政治教育和日常管理的核心力量，辅导员的师德师风直接关系到学生的健康成长和育人工作的成效。经过本次培训后我明白，我们要严守课堂教学纪律，警惕功利化育人倾向、警惕关爱缺位，坚持公平公正，不徇私情、不谋私利。更要常怀律己之心、常思育人之责，强化师德意识，筑牢师德师风防线，努力成为学生成长路上的良师益友，用实际行动，切实履行立德树人根本职责。
信息工程学院青年教师王腾
通过此次师德师风培训，我深入学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件，对“立德树人”使命与“四有”好老师的内涵有了更深体会。
首先，坚定政治方向是育人之本。在信息领域教学更应自觉把牢课堂阵地，将社会主义核心价值观融入教学。其次，以案为鉴，警钟长鸣。通报中各类失范行为警示我们：师德问题须“零容忍”，早发现、严处理，既保护学生，也维护教师形象。今后我将精进专业，严守底线并积极投身课程思政，为营造风清气正的育人环境贡献力量。
信息工程学院青年教师孟德辉
通过此次学习，我深刻体会到教育家精神、职业行为准则与师德失范处理办法分别构成了引领育人初心的“高线”、规范职业实践的“基线”和不容触碰的“红线”。
作为信息工程学院的教师，我将自觉把教育家精神融入教学科研，引导学生心怀家国、科技报国；在教育教学中恪守准则，做到以生为本、言行示范；并以《处理办法》为镜鉴，严守底线、防微杜渐。未来我将持续自省笃行，把师德要求落细于日常，努力培养德才兼备的信息技术人才，为教育强国事业贡献力量。
这七位教师的真诚分享，生动展现了信息工程学院对师德师风的深刻理解与自我要求。师德师风的建设永不停歇，让我们以本次培训为动力，坚守育人初心、锤炼精湛技艺，努力成为德才兼备、技艺双优的育人楷模，共同为培育高素质技术技能人才贡献力量！